高二英語自主學習方法


                                  高二英語自主學習方法

                                    1.觀察感悟:

                                    現行的高中英語課本每個單元的語法分別在三個板塊中呈現和運用。1)在課文文本中呈現;2)在課本附錄部分呈現;3)在單元同步練習中運用。這三個板塊之間的排序是有一定邏輯關系和合理排序的。首先是在課本中自我觀察、感悟和發現,對語法知識有一個初步的認識和留下第一印象。這個過程主要是觀察結構特點、詞形的表達方式、語序等。在此基礎上再進入附錄部分語法項目的進一步學習、觀察和分析。由于附錄部分有詳細的說明和例句,所以為自主學習提供了重要的資源和保障。

                                    2.作出結論:

                                    在反復觀察和分析的基礎上,嘗試自己動手作出結論。比較可行的辦法是:對每個例句分別進行歸納和總結,并且嘗試用自己最簡潔的語言表述出來。

                                    3.初試牛刀:

                                    在得出基本結論和把握基本規則以后,馬上進入課本中的練習。對于課本中相同的練習沒有必要全做,根據需要選做一部分就可以了。每做完一個練習以后,要及時發現問題和反思糾錯。

                                    4.模仿運用:

                                    參考課本的例句,嘗試用同樣的方式來表達。在語法結構不改變的情況下,改變原句的某些內容(如不同的人稱,不同的詞語等),寫出新的句子(結構源于課本,但句子的具體內容又不同于課本)。

                                    5.設計練習:

                                    通過歸納和模仿運用后,就可以進入自主設計練習了。以下是常見的設計方法:

                                    1)對原例句挖空還原填空:把原句的關鍵詞挖空(如:時態、語態、非謂語中的動詞),然后根據語境來還原填空;

                                    2)用完成句子的形式設計練習:把原來的例句變成完成句子的練習,保留原句的一部分,另一部分則變成中文提示,然后根據提示再現原句的本來面目。

                                    3)根據語法項目,自己動手編寫單句中譯英練習。

                                    4)表格填空:如果原來的語法知識是用表格來呈現和歸納的,那么就可以自己另外畫一個新的表格,把原來的重要(關鍵部分)挖空,然后憑自己的回憶,邊想邊還原填空。5)基本概念挖空填空:把原來概念表述部分的關鍵詞語挖空,然后還原填空。

                                    6.綜合運用:

                                    經過以上幾個環節,就完全可以進入綜合運用階段了。學習語法的最終目的就是能夠在具體的語境或語篇中進行運用。綜合運用可以通過以下幾種方式來實現:1)運用所學的語法知識寫一段話;2)運用所學的語法知識編一段故事;3)拿一段完整的文章來根據語法項目的相關內容進行語篇挖空,然后還原填空;4)運用所學的語法知識編一段對話等。

                                    7、利用寒假補充課外知識

                                    課本知識只是大家學習知識的一小部分,以英語學科為例,課本的英語字數高中三年可能是20萬字,但是需要同學們達到的閱讀量是60萬字,也就是說,高考之前要達到60萬字才能從容的應付高考,其中2/3的材料來自課外。

                                    很多學生有一個誤區,通過上輔導班,可以提前學習課本上的知識。開學以后,到了課堂上,就能有短暫的優越感。在北京四中的初中就曾發生過這樣的事情,30多人的班級,1/2學過音標。當老師再教授音標時,學過的同學不愛學,沒學過的同學因為那些人會了的人的表現而不耐煩,挫傷了他們學習的自信,所以他們也不愛學。建議同學們如果想在暑假里去預習,不妨從大的知識塊里做一些學科邊緣的拓展。

                                   


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