中考作文 用什么寫作方法 才能打動閱卷老師


                                    寫作文,除了保證體裁的選擇,避免“文不對題”,更重要的是要有足夠有力度的論據支撐文篇的中心論點。論據從哪里來?在于平時素材的積累,在于對平時生活的感悟。(接本月日的上篇:《淺談作文:考試時,哪類體裁更容易得高分好的文體,好的論據,得分不愁》)只有這樣,才能思路“如萬斛泉涌,不擇地而出,在平地滔滔汩汩?!?

                                    3、定素材:結合試卷中所給材料,從多角度分析尋找合適的素材,力求反映當下正能量;為了多角度闡述文章中心,可以選擇多個素材,但不可花樣百出,素材量不超過三個,最好的效果是一個詳盡,順勢提出作者的觀點,另一個簡略,用于對前一個視角的補充。

                                    素材應當摒棄大眾觀點和“羊群效應”,選擇事例突出“小中見大”,在“以小升華中心”。又要蘊涵時代氣息。雖不求以奇取勝,但千篇一律的素材,“同樣的爸爸媽媽老師”,難免閱卷老師心生厭煩。

                                    所以,素材是行文的關鍵,是文章中論據的文字表現,求新穎,求視角,但不可投機取巧,所取視角更不可違背當下社會意愿,“觀點”錯誤,后果嚴重。也不可把角度看得“高大上”,超出自身能夠駕馭的寫作水準,造成“雷大雨點小”,反而落了下乘。

                                    4、定架構:正式考試,因為時間、心理、題的難易程度不同,能完全打出草稿,在謄寫清楚不容易,所以,不僅要注意字跡、字數,更要注意文章句與句之間、段與段之間的安排。避免行文中顛三倒四,行文后涂改刪抹,影響卷面得分,也影響閱卷效果。

                                    5、定論據:寫文章,論點要清晰,主題須明確,正確反映“圍繞什么寫”,而論據則是為論點提供“理論支持”。論據,可以是一件事,可以是一段話,但首要“真實”,蘇軾曾言:“不要為情而造文,構思要自然而然”,也從側面說明論據要貼實生活,不可矯揉造作。

                                    論據的表達方式,亦是多種多樣,但無論是哪種形式,都要“從論點中出發,回到論點當中”,用論據充分反映論點,“從一管窺全豹”,用脫俗的眼光看待問題,不冒進、不偏頗,與論點相得益彰。需要注意的是,論據的觀點要新穎,但不可違背社會底限和社會道德。

                                    論據是論點的展開部分,因此,切忌與文章表述部分矛盾、重復、脫節,而是要充分與題目相呼應、與論點相照應。有些文筆出眾的學生,會在文章的開頭,以“題記”的形式,寫出一句名人名言,做為論據的補充表達自己的感情,這是一種非常好的作文方法。

                                    論據可以一正一反,但所有的證據、論證,都要圍繞文章中心展開,突出重點,尤其是在反論時,一定要注意不要與現時意義發生沖突。在規定范圍內行文,事件內容、論據要合情合理,盡可能免打“悲情牌”。

                                    6、定細節:再好的文章,也離不開細節描寫。細節描寫是對文中內容的反映,也從的作者視角表達喜樂厭憎。但是,描寫切勿沉重,主張敘事主張簡練,景物抒情映襯心聲,議論逐步深入。

                                    例如,有考生在《發生離不開用心觀察》中寫道:“白墻黑瓦,綠苔青石,門前紅福,檐下木椅,看見了墻邊的幾棵綠草,看見了屋前叼煙袋的老人。僅此而已?不,還有更多暮春景致,那不是“半壕春水一城花,煙雨暗千家”的蕭瑟,而是春生萬物,奮起勃發的生機?!?

                                    用流暢的語言,回環呼應,層層展開,在人們眼前構勒出沐浴在春雨中的小鎮古巷,優美的文字體現出考生深厚的寫作功底和語言把控能力。

                                    7、定結尾:前后呼應,因為篇幅字數的限制,一波三折對學生的文字把握要求極高,非寫作功底扎實、文筆水平高者不要隨意碰觸;即便要寫出轉折,寫“柳暗”到“花明”,盤旋跌宕。例如前文所述《發生離不開用心觀察》,文章的結尾“一花一世界,一葉一菩提。用心觀察世界的美,世界的每個角落,發現其中的點點哲思,這才是人生的真諦”,呼應主題,回歸題目,給人意猶未盡之感,確是考場不多見的佳作。

                                    有時,為了進一步彰顯中心,會結尾前一段進行中心內容的升華,進一步論述中心。這是文章華彩迸發的部分,也是作者進一步闡明觀點和感情部分。繼續以《發生離不開用心觀察》為例,在結尾前,考生用“買菜老奶奶臉上因笑容而細滋漫長的溝壑里,是對平凡充實生活的無限滿足與歡愉;賣魚老爺爺背上粒粒晶瑩的鹽花中,是對勤勞創造美好生活的快樂與驕傲。用心觀察那生活中的絲絲縷縷,便可以發現人性最真的美好與生活的滋味。人生匆忙,不過彈指一揮間。那么多的東西等待著我們去發現,如何發現?學會用心觀察吧?!睂⒄擖c推向高潮。

                                    “臺上一分鐘,臺下十年功”。要寫出好作文,需要平時“動筆勤練”和“素材積累”。借用一段典言結尾:北宋作家歐陽修論作文時,提到寫文章的訣竅是“無它術,惟勤讀書而多為之,自工;世人患作文字少,又懶讀書,每一篇出,即求過人,如此少有至者。疵病不必待人指摘,多作自能見之?!闭f白了,一是多讀書,二是多動筆。(謝謝您的本次閱讀,敬請繼續關注作者“觀海松說教育”。如果您有更好建議,敬請評論分享。)


                                  編輯整理:武漢龍門尚學

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